ABSTRACT
Este texto apresenta o tema da educação física e suas incursões no campo da saúde. Relata o encontro de professores de educação física e outros atores que atuam em serviços públicos de saúde. Buscamos sistematizar as discussões de uma roda de conversa realizada no I Seminário Internacional de Saúde e Movimento, promovido pela Rede Governo Colaborativo em 2015. No decorrer do texto apresentamos pontos de vista e reflexões trazendo à tona questionamentos frente a discursos imperativos no campo da saúde. Sob a ótica da educação física como área formativa, sinalizamos discursos e práticas que estabelecem a atividade física como prática de estímulo à adoção de um estilo de vida ativo e saudável. O coletivo centralizou o debate em duas grandes categorias: formação da educação física para a área da saúde e o conceito de prática corporal. O grupo observa avanços da formação para área da saúde, porém ainda aquém com o que se depara nos cenários práticos e é exigido pelo trabalho vivo nos serviços públicos de saúde. O debate em torno do conceito de prática corporal, além de tratar do dualismo de atividade física e prática corporal, reverberou sobre o prazer por meio das práticas. As discussões sobre o tema foram além de definições e aplicações dos termos. Coube pontuar a prátíca profissional, como conjunto de conhecimentos a ser aplicado e problematizado, a prática pedagógica e quebra de paradigma, bem como se tratou de concepção e formas de produzir cuidado em saúde, seja com indivíduos, seja com coletivos
This text presents the theme of physical education and its incursions in the health field. Relate the meeting of physical education teachers and other actors working in public health services. We seek to systematize as discussions of a conversation wheel held at the International Seminar on Health and Movement, promoted by the Collaborative Government Network in 2015. Throughout the text, we present points of view and reflections that bring to the questions facing health business discourses. From the perspective of physical education as a formative area, the discourses and practices that establish physical activity as a practice to stimulate the application of an active and healthy lifestyle. The collective focused the debate on two broad categories: physical education training for health and the concept of body practice. The group notes advances in health education, but nonetheless, in relation to the practical scenarios required by living work in public health services. The debate on the concept of body practice, in addition to addressing the dualism of physical activity and body practice, reverberates about pleasure through practice. Discussions on the topic went beyond the definitions and applications of the terms. See how to practice professionally, as a set of knowledge to be applied and problematized, for a pedagogical practice and paradigm breaking, as well as to deal with forms and forms of health care production, either with use or with groups.